¿Cómo lograr que la capacitación se traduzca en cambios reales dentro de una organización? Esa es la problemática que busca abordar STUDIO, una plataforma orientada a reducir la distancia entre el conocimiento técnico y su aplicación efectiva en los proyectos y procesos de la industria de la construcción.
Su desarrollo parte de una situación frecuente: profesionales y equipos acceden a instancias de formación, incorporan nuevos conceptos y herramientas, pero luego encuentran dificultades para trasladarlos a su contexto de trabajo. Frente a esa brecha, STUDIO propone un modelo de aprendizaje centrado en la implementación y el desarrollo de competencias aplicadas.
El enfoque combina tendencias como el microaprendizaje, los contenidos flexibles y la formación basada en la resolución de desafíos concretos, buscando que el aprendizaje no termine con la capacitación, sino que pueda convertirse en nuevas prácticas dentro de las organizaciones.
De aprender un concepto a poder implementarlo
Para acompañar ese proceso, STUDIO estructura su propuesta a partir de cuatro componentes: estrategia, talleres de co-creación, capacitación y desarrollo de proyectos piloto.
Esta combinación permite abordar la formación como parte de un recorrido más amplio. Primero se identifican objetivos y necesidades; luego se generan espacios de trabajo conjunto, se incorporan conocimientos específicos y, finalmente, se busca trasladarlos a experiencias concretas de implementación.
De esta manera, el aprendizaje deja de estar pensado únicamente como adquisición de contenidos y comienza a vincularse con la capacidad de incorporar nuevas metodologías, herramientas y procesos en situaciones reales de trabajo.
Una formación adaptable a distintas necesidades
La plataforma reúne diferentes recursos que permiten construir recorridos de acuerdo con las necesidades de profesionales y organizaciones.
Su propuesta incluye módulos online sincrónicos y asincrónicos, paquetes formativos con objetivos específicos, asesorías personalizadas y talleres prácticos orientados a acompañar procesos de implementación.
A estos recursos se suman materiales complementarios sobre aspectos que exceden el aprendizaje de una herramienta puntual. Entre ellos se encuentran ebooks vinculados a la contratación de perfiles BIM, la organización de equipos y la gestión del cambio, incorporando dimensiones organizacionales que también intervienen en los procesos de transformación digital.
La plataforma cuenta además con contenidos específicos sobre diferentes áreas de aplicación. Entre sus módulos se encuentran Buenas Prácticas de Implementación BIM e Introducción a Sistemas de Clasificación, ambos de acceso gratuito, junto con contenidos vinculados a procesos como la modelación de sistemas eléctricos, iluminación y comunicaciones.
Conectar industria, academia y gobierno
Otro de los ejes de STUDIO es la articulación entre industria, academia y gobierno.
La propuesta busca generar vínculos entre estos ámbitos mediante iniciativas de divulgación, desarrollo de contenidos, programas institucionales y proyectos colaborativos. El objetivo es contribuir a reducir la distancia entre la formación y las necesidades concretas del sector productivo, favoreciendo el desarrollo de perfiles y capacidades alineados con los procesos de transformación que atraviesa la construcción.
Esta lógica permite además adaptar los recorridos a diferentes contextos. La plataforma ha sido utilizada tanto en organizaciones como en ámbitos académicos, incluyendo experiencias desarrolladas junto a la Universidad de León, en España.
Aprender para transformar
El crecimiento de BIM y de otras herramientas digitales plantea un desafío que va más allá del acceso a nuevos conocimientos. Para las organizaciones, el verdadero cambio ocurre cuando esos conocimientos pueden incorporarse a sus procesos, equipos y proyectos.
En ese escenario, propuestas como STUDIO ponen el foco en una dimensión central de la transformación digital: la capacidad de pasar del aprendizaje a la implementación.
Más que entender la formación como una instancia aislada, el modelo propone integrarla dentro de un proceso de evolución organizacional en el que aprender, experimentar y aplicar forman parte de un mismo recorrido.
